我發現不少覺得DSE數學困難的同學其實其數學理解或能力未必一定係好差，反而好多時候只係因為唔知點入手而做唔到題目。喺度我教大家其中一個 DSE數學解題技巧, 主要針對大家嘅思維方法……唔好以為可以直接計到個答案!!!要改為問自己還欠什麼才可以計到答案!!有感而發主要係因為剛在Facebook看到有人問一條MC題目。題目是涉及與圓形有關的幾何學。但跟一般的問題不同，這題不是叫你去計某一角的大小，而是要去計算一個三角形的面題。題目比較特別，可能也是因為咁同學做唔到而上網求救。如果同學只係一路係咁諗點...
今日在臉書上看到有同學發問一條一元二次方程的題目。題目本身不算十分難, 但要計到答案其實有一個"快方法"。這令我不禁問坊間的補習社老師不少都標榜自己有好多數學秘技, 但到底這些秘技到底幫唔幫到手呢? 這值得我們去思想一吓....要做這條題目, 一個比較快的方法如下:因為新方程根為 2α - 1 及 2β - 1, 故設 y = 2x - 1。即(x = dfrac{y+1}{2})要求的方程為:(begin{align}a (dfrac{y+1}{2})^{2} + b (dfrac{y+1}{...
喺DSE考試入面，好多同學做MC卷時面對的最大問題不是唔識做、而係唔夠時間做。今日喺網上面見到有同學問一題MC，話諗咗好耐都諗唔到點計。 其實做MC題時，我都有不少花招可以幫到我地去搵到個正確答案, 當中有不少花招甚至可以幫我吔慳返唔少時間......好似這道題目咁，我地大可以利用計數機入面嘅一元二次方程程式幫我地去計個根出嚟。因為題目無講個根嘅特性，所以我地隨便攞一個根代入數式中得出嘅值都理應係答案。計數機話我地知兩個根分別係 1.4254 同 -0.17547 + 10 × (1.4254)...